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短い英語の音声でリスニング練習

短い英語の音声なら、聞き取りにくい部分を繰り返し確認できます。まず全体の内容を聞き、次に聞き逃した単語に集中しましょう。

  • 400レッスン
  • A1からB2
  • 3アクセント

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265レッスン
クリア
MICRO LISTENING B1 12 min

Since or For: Choosing Time Words

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Singular Nouns: One Person or Thing

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So or such: choose the right pattern

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Speak Clear English: Grammar for Daily Speech

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Speak English Online: Simple Daily Practice

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Speak English fluently: clear daily speaking steps

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Speaking in class: how to stay calm

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Spoken English exercises: everyday conversation practice

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Stationery or Stationary: How to Choose

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Stative Verbs: Choosing the Correct Form

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Stubborn: meaning, tone, and alternatives

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Subordinating conjunctions: connect your ideas clearly

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Swapping a volunteer shift

Two volunteers discuss three time slots before agreeing on one swap. Which times belong to the final arrangement?

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Synonyms in Context: Choose the Best Word

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Synonyms in English: Choose the Right Word

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TOEFL Study Response: Explain What You Hear

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There was or there were: how to choose

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Till or Until: Choose the Right Word

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Took or have taken? Choose the form for your message

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Train platform change

A station announcement contains a destination, an original time, a delay, and a new platform. Which details describe the train now?

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Transferring a ticket

The ticket is transferable, but forwarding the email is not enough. What must the buyer change by five on Friday?

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Understanding an indirect refusal

A colleague says your invitation sounds lovely, then mentions a family commitment and suggests another week. Did they accept or decline?

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Unless vs until: choose time or condition

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動画 MICRO LISTENING B1 12 min

Unusual names

People with uncommon names repeat louder sound parts to clarify them socially or use short nicknames to make phone bookings faster.

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このトピックで学ぶこと

練習内容

トピックとレベルを選んでください。各録音の横にある指示は、すべての単語を書き取るか、穴埋めをするかを示しています。

なじみのない単語で立ち止まらず、メッセージを追います。二度目に聞くときは、何が起こったかを説明する詳細を探します。

理解することと正確な言葉を区別します。メッセージを理解しても、正確に書き取るためにはもう一度聞く必要があるかもしれません。

聞き取りにくい理由

聞き取るべきこと

長いクリップでは、一度に多くの単語を覚える必要があります。利用可能な場合はリプレイや文のコントロールを使い、一度に一部ずつ進めます。

対話では、誰が話しているのか、それぞれの返答が前の返答とどのように関連しているのかを特定します。返答に驚いた場合は、前の発言もリプレイしてください。

ここから始める

レベルの進捗

B1からC2へ

開始レベルを選ぶ前に、各レベルのレッスン数を確認してください。

  1. A1 3レッスン
  2. A2 39レッスン
  3. B1 265レッスン

    なじみのあるトピックから始めます。詳細を書き取る前に、主要なポイントを捉えましょう。

  4. B2 93レッスン

    理由、計画の変更、アイデアをつなぐ単語に注意して聞きます。

  5. C1 まだレッスンはありません

    話者がどのように発言を限定したり、間接的に何かを提案したりするかに注目します。

  6. C2 まだレッスンはありません

    トーンや含意を含め、正確な言葉遣いと意図された意味を比較します。

アクセントノート

利用可能な音声を聞き比べる

各クリップで利用可能な音声選択を使用してください。長い録音では、短いディクテーションよりもアクセントの選択肢が少ない場合があります。再生する前にラベルを確認してください。

学習者からの質問

始める前に

短い録音を使うのはなぜですか?

難しい部分をリプレイしたり、短いセッションでトランスクリプトと比較したりできます。長いメッセージを追う練習をしたい場合は、より長いリスニング教材も使用してください。

録音全体をタイプするのですか?

解答欄の上の指示に従ってください。ディクテーションでは聞こえた単語を書き取り、穴埋めでは欠けている単語のみを書き取ります。

音声を遅くできますか?

0.75倍速を選択すると、再生速度が遅くなります。難しい部分が聞き取れるようになったら、1倍速でもう一度試してください。

レッスンのタイトルにある数字は何を意味しますか?

これは、オリジナルのMicroEnglishコレクションにおけるレッスンを識別するものです。スコアや言語レベルではありません。レッスンを選ぶ際はレベルラベルを使用してください。

その他のトピック

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